Seminarreihe zu neurodivergenten Störungen
Nicht aus mangelndem Respekt, sondern aufgrund der Tatsache, dass Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS und Autismus-Spektrum-Störung Phänomene sind, die im ICD11 (internationale Klassifikation aller Krankheiten) aufgelistet und somit als krankheitswertig eingestuft sind, benennen auch wir diese Phänomene als Störungen, sind aber der Meinung, dass diese Bezeichnung nicht nur defizitär gesehen werden soll. Menschen mit neurodivergenten Störungsbildern haben neben Schwierigkeiten auch Talente im Umgang mit Menschen und Umwelt.
In unserer Seminarreihe gehen wir auf beides ein und vermitteln Methoden, mit denen die Schwierigkeiten vermindert und die Talente gefördert werden können.
Andersdenkende denken auch nicht anders!
Trainer*in für Legasthenie
Voraussetzungen: pädagogische Erfahrung
Abschluss: 80 % Anwesenheit, positive Abschlussprüfung/-arbeit
Altersgruppe: Vorschule und 1. Schuljahr
- Symbolverständnis
- Symbol-/Lautzuordnung
- 2-dimensionales Ordnungsdenken
- Wortdefinitionen
Altersgruppe: 2. und 3. Schuljahr
- Wortfamilien
- Basic-German-Übungen
- Lesefluss in lauttreuer Sprache
- Deklinationen (auch für DaF/DaZ)
Altersgruppe: 4. und 5. Schuljahr
- Rechtschreibregeln
- Schreibfluss
- Querlesen
- individuelle Besonderheiten (auch für DaF/DaZ)
Trainer*in für Dyskalkulie
Voraussetzungen: pädagogische Erfahrung
Abschluss: 80 % Anwesenheit, positive Abschlussprüfung/-arbeit
Altersgruppe: Vorschule und 1. Schuljahr
- Symbolverständnis
- Massen und Mengen
- Sortieren nach 3 Kriterien
- elementare Logik
Altersgruppe: 2. und 3. Schuljahr
- Grundrechnungsarten
- 2-dimensionales Erweitern
- Zahlenreihen und -gruppen
- Schätzen und Überschlagen
Altersgruppe: 4. und 5. Schuljahr
- Textaufgaben in Rechenschritte aufteilen
- Stellenwert und große Zahlen
- Platzhalter und Aussagenlogik
- Geometrie
Trainer*in für AD(H)S
Voraussetzungen: Psychosoziale Ausbildung oder zum. 3-jährige Erfahrung
Abschluss: 80 % Anwesenheit, 50 Std. Praktikum, positive Abschlussprüfung/-arbeit
Konzentrationstraining
Altersgruppe: ca. 5 bis 8 Jahre
altersgerechte, grob- und feinmotorische Konzentrations- und Reflexionsübungen
Altersgruppe: ca. 9 bis 12 Jahre
altersgerechte, grob- und feinmotorische Konzentrations- und Reflexionsübungen
Impulskontrolle
Altersgruppe: ca. 5 bis 8 Jahre
altersgerechte Selbstregulationsmethoden und Entspannungstechniken
Altersgruppe: ca. 9 bis 12 Jahre
altersgerechte Selbstregulationsmethoden und Entspannungstechniken
Trainer*in für Autismus-Spektrum-Störung
Voraussetzungen: Psychosoziale Ausbildung oder zum. 3-jährige Erfahrung
Abschluss: 80 % Anwesenheit, 50 Std. Praktikum, positive Abschlussprüfung/-arbeit
Soft Skills School
Altersgruppe: ca. 5 bis 8 Jahre
altersgerechte Kommunikations- und Konfliktlösungs- sowie Selbstmanagement- und Abgrenzungsstrategien in detaillierter Darstellung und Übung
Altersgruppe: ca. 9 bis 12 Jahre
altersgerechte Kommunikations- und Konfliktlösungs- sowie Selbstmanagement- und Abgrenzungsstrategien in detaillierter Darstellung und Übung
Impulskontrolle
Altersgruppe: ca. 5 bis 8 Jahre
altersgerechte Selbstregulationsmethoden und Entspannungstechniken
Altersgruppe: ca. 9 bis 12 Jahre
altersgerechte Selbstregulationsmethoden und Entspannungstechniken